14 marzo 2017
La clase de hoy se ha enfocado en un tema en concreto, como bien indica el titulo, hemos trabajado la presentación en publico, el simple hecho de ponerse delante de millones de personas, frente a un auditorio por ejemplo, es algo que lleva a cabo un trabajo previo, aparte de como debemos realizarlo para poder ejecutarlo de manera correcta y eso y muchas cosas mas es lo que nos han enseñado en el aula.
En primer lugar hemos hecho un repaso sobre la guía docente aunque este tema se profundizara en las próximas clases, la profesora ha explicado que trabajaremos con ella, partiendo de una pegunta fundamental: ¿Qué es lo que queremos aprender? y a partir de ahí y haciendo uso de dicha guía, obtener las herramientas necesarias.
En primer lugar hemos hecho un repaso sobre la guía docente aunque este tema se profundizara en las próximas clases, la profesora ha explicado que trabajaremos con ella, partiendo de una pegunta fundamental: ¿Qué es lo que queremos aprender? y a partir de ahí y haciendo uso de dicha guía, obtener las herramientas necesarias.
En cuanto a la presentación en publico, han salido voluntarios en clase para responder a la pregunta ¿Qué es el arte moderno? Tras las opiniones dadas por nuestros compañeros, la profesora ha explicado en clase y nosotros hemos tomado apuntes sobre como debemos actuar ante un grupo de personas, el control postural, la importancia de la voz, los silencios,la.organizacion del discurso se lleva a cabo en tres partes... trabajandoo diferentes aspectos relacionado con ello.
La idea era juntarnos por grupos, nos teníamos que poner unas caretas, lo que facilitaba el poder dar tu opinión de manera mas abierta, sin presentar ningún tipo de vergüenza entre compañeros, con ellas puestas teníamos que debatir con nuestros compañeros y posteriormente preparar una presentación para luego representarla en clase sobre los aspectos positivos o negativos que habían tenido nuestros compañeros que habían salido a dar su opinión sobre el arte moderno, con ayuda de la explicación de la profesora.
La idea era juntarnos por grupos, nos teníamos que poner unas caretas, lo que facilitaba el poder dar tu opinión de manera mas abierta, sin presentar ningún tipo de vergüenza entre compañeros, con ellas puestas teníamos que debatir con nuestros compañeros y posteriormente preparar una presentación para luego representarla en clase sobre los aspectos positivos o negativos que habían tenido nuestros compañeros que habían salido a dar su opinión sobre el arte moderno, con ayuda de la explicación de la profesora.
Al salir a la pizarra lo hacíamos sin careta para notar la diferencia de las presentaciones con o sin careta, y de como una pequeña ayuda puede hacer que la persona exprese mucho mas allá dejando atrás la vergüenza, algo que podemos aplicar con nuestros alumnos, no solo estamos aprendiendo pautas para la presentación, a la vez estamos trabajando la presentación en el aula representándola y de manera ludica y dinámica algo muy importante a la hora de trabajar en clase.
Fotografias tomadas del blog de laura hernandez y de creacion propia
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